让职业教育成为人才成长的“超车道”——对标政策，杭州萧山技师学院这样做

更新时间：2022-06-23 09:15:30    内容来源：   

突破学历束缚

技师学院技师班毕业生享受本科同等学历待遇

《关于实施新时代浙江工匠培育工程的意见》（浙委办发[2020]36号）中规定：技工院校高级工班、技师学院技师班的毕业生享受大专、本科同等学历待遇。这意味着学历束缚已被打破，职业教育的学历迎来了春天，杭州萧山技师学院2015级机械技师班学生倪恩伟就是享受这政策红利的一员。

倪恩伟，现就职于台州第一技师学院（理实一体化教师）。“在台州第一技师学院的事业编制教师招考中，我在学校毕业后取得的技师毕业证，为教师报名条件中“需要本科及以上学历填补了空白，符合当时招考的学历要求，给我提供了一次可贵的机会。”他在交谈中说道。

倪恩伟

在面对本科乃至研究生的一众考生中，倪恩伟发现，理论考试和模拟上课方面并没有被其他人落下，反而在技能操作上领先于其他考生，并处于优势。他说道，“这个优势主要源于杭州萧山技师学院前瞻的教育理念、一流的师资团队、先进的教学设备。在校期间我就接触了德玛吉、GROBA350五轴加工中心、海克斯康三坐标等先进的设备，实操经验相对较足。”

学院与西门子（中国）有限公司签订战略合作协议

工作后，倪恩伟积极参加教师职业技能比赛，在浙江省技工院校数控系统与工业软件应用技术比赛中，获得教师组第一名，得到学院领导和同事的一致好评。他表示，未来他将保持一颗不断学习的心，将在母校的所学所悟传授给学生，提高教育教学理念，在个人领域中做好做优。

畅通就业渠道

职业教育质量多途径提升

《浙江省教育厅等八部门关于印发<浙江省职业教育提质培优行动计划（2021-2023年）>的通知》指出：到2023年，建设好50所高水平中职学校和15个高水平专业，6所一流技师学院和30个高水平专业群。这意味着要进一步强化双师型教师队伍建设，实施职业教育质量提升工程，推动职业教育学校质量不断提升。

杭州萧山技师学院“外引内培”师资，组建“双师型”教师队伍，聘请企业专家作为兼职教师，采用集中培训、远程研修、送教送课、业务比赛等方式，通过教师系统发展工程，优化师资结构，“双高”理实一体化教师达47人，“双师型”教师占比达91.2%。  

立足课堂，实现教学改革。在杭州萧山技师学院里，有着各个工种的技能竞赛团队，他们在省级、国家级赛事上出彩亮相，也积累了很多竞赛的宝贵经验。在日常教学中，学校以世界技能大赛为抓手，把竞赛内容和技术标准转化为培养标准，引入教学常规、教学评价和专业建设，壮大了国际一流技术技能人才队伍。

2018级云网融合专业的袁文涛同学，正是学校教学改革成功的案例之一。他于3月10日通过三重面试，成功打败多个本科生，获取了杭州互联快联信息技术有限公司后端实习工程师岗位的offer，实习工资达5000元以上，成为了一名名副其实的“程序员”。据袁文涛同学所说，“我的面试成功离不开学校的育人模式和在校期间的积累，在这里我进行了理实一体的学习，所学知识契合行业要求、企业要求、岗位要求，在高三的时候，我就获得了阿里云高级工程师（ACE）证书。”袁文涛表示，他平时注重技能操作，对编程很有兴趣，参加了学校的兴趣小组和集训队，并在第46届世界技能大赛云计算项目国家集训队深造、学习，摘取了该项目国家集训队选拔赛第九名的成绩。

袁文涛同学

打通升学通道

职业教育学生的升学选择多元化

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中要求：到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。这意味着职业教育有了一条比较完善的纵向发展通道，即中等职业教育—专科高等职业教育—本科职业教育。

2021届天津职教师资班高考喜报

2021届国际班毕业典礼

以杭州萧山技师学院为例，在以向企业输送高素质技术技能人才为主的同时，打通升学通道，探索了多元化的升学路径。一是打造“与天津职业技术师范大学定向合作的职教师资本科预科班”师资培育品牌。2015年以来，高考成绩连续五年全国第一，产生5个全国机电大类状元，被授予“优秀生源输送地”；二是继续保持“与浙江同济科技职业技术学院合作的‘3+2’中高职一体化（工程造价）”。输送学生进行专科高等职业教育的进一步深造学习；三是探索“与英国、德国、新加坡等国家的中外合作办学”跨国学历进阶。2016年以来，与英国南威尔士大学等国外高校达成战略合作，实施“中英鸿鹄高质量人才培养计划”，合作层次从本科延伸到硕士，合作专业从数控转型升级到数字媒体，已有2届共28名学生实现出国留学。2021年，学校拓展合作院校，国际化办学合作辐射范围到新加坡管理发展学院、利物浦大学、伯明翰城市大学等。