学思实评丨校长谈后疫情时代美好教育③：做有未来的教育 培养终身学习的能力

更新时间：2020-07-01 19:26:39    内容来源：   

　　

    周建定，高级教师，杭州市萧山区回澜初中校长。系杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、萧山区教坛新秀、萧山区优秀教师、萧山区优秀校长（第九、十、十一届），入选2020年萧山区教育高层次人才。

　　自主学习、云平台上课、远程教学问诊……在“加长版”假期里，在“停课不停学”的号召下，学校纷纷利用“互联网+教育”，解锁教学新方式，开启网络“云课堂”。

　　回澜初中校长周建定认为，对教育而言，“互联网+”是一种机会，更是一种挑战。它为学校与学生提供了前所未有的新时空，帮助学校构建了一种面向未来的智能化教育体系。未来教育，每个学生都应该用好“互联网+教育”，培养终身学习的能力。

　　利用互联网实现个性化学习

　　寒假期间，无数老师拿起直播工具，变身“主播”，在线授课。据周建定校长介绍，回澜初中依托“萧山区美好教育平台”，在学生宅家期间开出了800多节线上课。“云课堂”没有地域限制，也没有校际差别，只需要一根网线，就能让教育的教、学、评、测等多个环节发生显著的变化。

　　两个多月的网课中，很多老师们已将互联网当作“教学助手”，他们不用到处找教学资料，平台上的分类资源极大地提高了备课的质量和效率，还实现了课程的录播和推送；“智能阅卷”平台，不但快速批改客观题，还智能批改部分主观题，帮助老师分析重点和难点，从而对学生进行高效的分层辅导。同时，“在线预习”平台，也让老师通过网络实时观测学生自主学习状况，精准了解学生自主学习质量水平；而学生则随时随地以答题、拍照、录音、录像等方式反馈自身的学习情况。在周建定校长看来，这种信息化的教学手段，让教的过程有了更多助力，让学的过程少走了许多弯路，为学生实现个性化的学习提供了更多可能。

　　他说，网络教学将为新的校园课堂带来一系列“智慧”蜕变。

　　将互联网学习当成常态

　　“学生的成长得益于教师给学生连接的资源，教师的视野影响了学生的视野”。作为学校发展的掌舵人，周建定校长希望，所有学生都能将互联网的学习当成常态，在线下课堂中利用“互联网+教育”的优越性，让课堂变得更宽广，让教育更智慧。

　　互联网打破了教育的时空界限，因此，也让不同区域的学生有机会获得同步发展，分享优质的教育资源，让我们每个学生都能享有公平而有质量的教育。在周建定校长的“教育经”里，“互联网+教育”是未来教育的重要形态之一，对“互联网+教育”的探索将会在教育领域持续深入，广大学生应该用好这一工具，以自身成长为目标，实现适性扬才、公平均质的发展。

　　他表示，作为拥有南北两个校区的一所学校，回澜初中也会利用好互联网，打破时空的限制，使两校教学活动同频共振。

　　培养学生终身学习的能力

　　未来已来，教育没有确定的模式，需要所有师生一起去适应、去创造、去拥抱。对此，周建定校长认为，学校的发展很大程度上表现在尊重个体的差异性。他期待着，在智慧教室的建设过程中，每一个教育人都能利用更加便捷、高效的学习平台，通过区块链、大数据分析和人工智能等技术，收集学生过程性学习数据，向学生推送个性化学习内容，真正做到以每一个学生为中心，给不同的学生提供个性化的、私人定制般的教学服务。

　　如今，“互联网+教育”给我们带来了许多有关未来教育的美好想象，也许有一天，每一位老师、每一个学生除了能在“智慧教室”学习，还能拥有各自的“智慧小助手”，帮助老师实现一对多的课堂，拉近一对一的距离，促使学生自主地学、自律地学、自省地学。而要实现这一目标，学校只有不断地进行教育改革和创新，努力做“有未来的教育”。而我们每一个学生，都应该努力培养自己终身学习的能力。

作者：  编辑：楼晶伊