校长谈后疫情时代美好教育：关注学生生态、生活、生命意识的培养

更新时间：2020-06-07 14:50:54    内容来源：   

　　新冠肺炎疫情，猝不及防地打乱了原本的生活。如今，重返校园，面对后疫情时代的美好教育，杭州市萧山区第二高级中学校长沈朝晖认为：“我们需要认真思考和厘清问题，尤其要关注学生生态意识、生活意识和生命意识的培养，使‘美好教育’落地开花。”

　　以敬畏之心关注生态

　　沈朝晖校长对“敬畏”一词有着深入的理解和感悟——“敬”是心里始终装着别人，“畏”是心中始终装着底线。“只有常存敬畏之心，才能使行为有所规约、心灵得到净化、人格得到完善、智慧得到生长。缺乏敬畏，会导致贪婪和不断越界。”

　　他说，“最初，没有人在意这场灾难，直到这场灾难和每个人息息相关”，这句《流浪地球》中的台词，仿佛在2020年变成了现实，新冠病毒肆虐全球，乙型流感蔓延于大洋彼岸，埃塞俄比亚霍乱爆发，这些都是大自然对人类发出的警告。其实，“当人类欢呼对自然胜利之时，也是自然对人类惩罚之时”，自然才是我们的依存。

　　因此，沈朝晖校长认为，疫情提醒我们，教育要进一步强化人与自然和谐共生的生态意识，激发学生对于自然的热爱之情，使其遵循谦卑敬畏之旨，与自然握手共适，与生态携手共处。

　　以美好之心充盈生活

　　疫情期间的居家在线学习生活考验着学生的自律，也考验着学生的适应性和调整能力。当“打赏主播”“背着父母为游戏充值”等一系列网课期间的负面新闻摆放在大家面前时，更让身为资深教育人的沈校长体会到陶行知先生“生活美育”理念的重要性。他说，美好教育所培养的学生，应该拥有以“健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神”来充盈生活的能力，而我们的学校教育也应该围绕这些助力学生成长。以劳动丰富生活，远离虚度的光阴；以自律规范生活，拘束独处的行为；以美好点缀生活，邂逅成长的幸福……这就是属于平凡生活的美好。

　　认识到了这一点，接下来，萧山区第二高级中学“幸福发展”的育人思路也将进行进一步梳理与完善，把更多健康、积极、良好、全面的美好教育渗透在学校工作的方方面面，使之内化为学生行动的自觉，构建美好的平凡生活与平凡的美好校园。

　　以担当之心点亮生命

　　这次疫情不仅是一场席卷全球的灾难，更是一份生动的教育资源。“让我们再次审视生命的脆弱与伟大。”沈朝晖校长说：“脆弱源于灾难面前个体的弱小，伟大源于最美逆行者的勇敢和担当。”

　　后疫情时代，他相信学生们都已经明白了学习不仅是权利，更是义务，是为了日后的担当。危险来临之际，我们可以不再恐惧，那些学习所给予的渊博的知识、开阔的视野、健全的人格、高尚的情怀、激昂的斗志、坚韧的毅力、勇敢的担当，将会幻化成锐利的戈矛，披坚执锐，战无不催。

　　“教育不是灌输知识，而是点燃火焰。”沈朝晖校长认为，每个学校都应该努力抓住这个教育契机，使学生感受生命的力量、点燃生命的火炬、提升生命的质量、彰显生命的活力与美好。他表示，萧山区第二高级中学也会向着这一目标努力前进。

作者：  编辑：楼晶伊